论坛受到了文旅和教育产业同仁的鼎力支持，中国教育学会少年儿童校外教育分会副理事长王振民先生、教育部教育发展研究中心实践教育研究所特聘研究员韩新先生、中厚明德集团董事长岳凤娟女士、东方阳光（全国）教育连锁机构董事长付德全先生、北京外国语大学国际商学院EDP中心主任于兹志先生、安徽师范大学生命科学学院副院长王立龙先生、中厚明德集团副总裁周志坚先生、青鸟游学创始人崔颖女士、营地教育网创始人刘胜海先生等众多专家大咖到场分享交流，为文旅与教育跨界融合发展建言献策。

2020年，受疫情影响，文旅与教育的发展遭受重创。但下半年随着中国疫情好转，国内文旅产业得以喘息，教育秩序也逐步恢复。同时，我们也看到无论文旅还是教育，未来都将进入发展改革的深水区。

“重启·共创”2020·文旅与教育跨界融合发展论坛现场

论坛围绕“重启·共创”的主题，旨在推动综合实践教育与文旅产业深度互动，搭建青少年综合实践教育与文旅产业企业交流的平台，大会汇集50余位研学实践营地教育及文旅业界前沿精英，聚焦行业发展趋势、市场热点、文旅小镇基地营地运营管理、营销推广、投融资、商业模式创新等议题，共同探讨疫情之下“文旅+教育”资源重启共创发展新模式！

论坛上，广东客天下特色小镇投资股份有限公司副总经理付强先生分享了《匠心时空、筑梦大业—客天下是怎样炼成的》。客天下是国内首个以文化产业园立项规划的项目，由广东客天下特色小镇投资有限公司投资开发建设，项目位于世界客都梅州，总规划2000公顷，目前建成区约637公顷，建筑面积约500万平方米，生态保护区437公顷，目前总投资超过100亿元，居住人口约8万人，提供就业岗位约2万个，每年游客近300万人，带来相关产值20多亿元，累计税收超30亿。

客天下是国内乡镇城互动融合发展战略的倡导者、探索者和践行者。客天下扎根四线城市，在一片废旧的采石场中，通过精心的生态修复、城市修补，坚持“内容为王”原则，打造了以客家文化、旅游休闲、婚庆文化、农电商、健康养生、教育培训六大产业为支柱的幸福新城、产业新城和文旅特色小镇。

客天下游学现场

文旅特色小镇以文化带动旅游，借旅游弘扬文化，做强做大文旅产业，筑巢引凤，为教育产业发展提供了便利条件。

中厚明德集团董事长岳凤娟认为文旅+教育融合发展大有可为，文旅小镇内的80%场景内容都可以转化为研学旅行营地教育课程内容，可为中小学生提供校外教育服务；与此同时，研学旅行营地教育可有效解决文旅小镇淡旺季客流不平衡的难题，提升文旅小镇商业价值！

中厚明德作为中国领先的城乡产业发展服务商，中厚明德产业资源库积累了大量的文旅业态及教育资源，皆能为文旅特色小镇赋能。同时，中厚明德依托产业研究优势，打通产业链上下游核心企业，数据可视化，掌握企业主力产品及合作模块、输出要求、合作模式等关键要素，为项目导入产业更有的放矢，保证精准落位。

诚如本次论坛所见，客天下特色小镇不仅迎来了文旅教育业界专家，也吸引了众多国内研学实践教育头部企业，中厚明德创新论坛形式，携专家团队为文旅特色小镇发展研学旅行营地教育指明方向，也推动了国内研学旅行头部企业与客天下特色小镇达成落地合作。

教育部教育发展研究中心实践教育研究所特聘研究员韩新先生结合梅州客天下文旅场景内容优势，以《中小学研学实践教育探索及营基地运营》为主题做了主旨演讲。

韩新先生认为，近年来研学实践迎来前所未有的发展机遇。研学实践教育与思想道德教育、文化知识教育同等重要，能有效培养孩子德智体美劳全面发展。2016年，《教育部等 11 部门关于推进中小学生研学旅行的意见》推出，研学实践教育发展进入快车道，一批国家省市营地（基地）迅速发展。

近日，教育部召开教育2020“收官”系列新闻发布会上，在介绍“十三五”我国基础教育改革发展成就时，教育部基础教育司司长吕玉刚提到，已遴选了622个全国中小学生研学实践教育基地和营地，开发了6397门研学实践课程和7351条精品线路，社会实践育人蓬勃开展，中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力不断增强。

会议现场

正如教育家陶行知所说“生活即教育，社会即学校。”自然景区、美丽乡村、特色小镇等也可以成为中小学研学实践教育的活动场所。论坛中，韩新先生对客天下特色小镇发展研学实践教育提出了诸多建议，有力地推动了当地文旅与教育的落地融合发展。   

文旅与教育跨界融合发展，体验教育是一种实践形式，文旅小镇为体验教育提供场景，文旅内容为体验教育提供课程依托。但作为业态运营企业，如何做好体验教育运营，实现企业营收破亿爬坡，依然行业难题。

西点学院院长、课匠堂董事刘建勋分享了《研学实践案例及西点军校的22军规》，以下几点经验值得学习借鉴。

在以人力为主的拓展培训行业，员工技能培训、企业文化建设、团队情绪干预极其重要；根据客户所在区域部署分公司，属地化管理；营收过三千万，一套CRM系统必不可少，系统化，是土匪帮和正规军的分野；无论何时，账上要给公司留存半年存粮；金字塔塔尖是整合营销，做到整合营销，游戏才刚开始……

2020年是“十三五”收官之年也是“十四五”开局之年，研学实践教育有哪些新变化呢？

中国教育学会少年儿童校外教育分会副理事长王振民先生针对这一议题，做了《综合实践活动政策分析及未来趋势研判》主题演讲。王振民先生回顾了研学旅行、综合实践活动政策沿革，并介绍“十三五”期间中央财政安排46亿元专项彩票公益金支持校外活动保障和能力提升项目以及中小学生研学旅行营地建设项目。同时他也指出十四五期间，国家仍将加大对研学旅行和综合实践活动的支持力度，彩票公益基金将继续支持研学实践教育基地和营地建设。   

王振民先生提出，文旅与教育应紧抓发展机遇，跨界融合发展，为研学旅行综合实践活动注入了新活力。另外，文旅教融合需联盟发展，合作共赢，丰富完善文旅产品供给体系；坚持传统活动抓新点，创新活动抓热点，与政府中心工作相配合，与社会热点紧密结合，与不同参与者年龄和心理相符合，与不同群体的兴趣爱好相吻合，活动形式丰富多彩不重合。

疫情之初，研学实践教育活动备受打击。下半年随着中国疫情的好转，校外教育实现了重启，南方市场尤为明显，其中东方阳光（全国）教育连锁机构就是其中的佼佼者。       

东方阳光（全国）教育连锁机构是深圳市最早、最成熟的研学组织机构，专注实践教育20年，现有员工千余名，每年服务大、中小学及幼儿园1000余所，每年服务学生数量100余万人。东方阳光（全国）教育连锁机构董事长付德全先生莅临本次论坛，并作《年服务百万青少年的实践教育探索》主题演讲。

付德全先生认为，研学机构发展策略应以“建设营地为阵地”、“成立旅行社为组织”、“整合资源为推手”。他结合年服务百万青少年实操经验，提出“明‘四认’促合力、 抓‘八化’保施行”的发展思路。“四认”即认准方向、 认知行业、认同合作、认定发展；“八化”即教学课程化、活动生活化、师资专业化、资源社会化、管理信息化、体制多元化、运营市场化、视野国际化。

其中，资源社会化是实践教育的最大特点和优势。社会和自然是最大的课堂，实践教育一定要注重利用和整合社会资源。但社会资源需要通过分类整合才能形成教育资源，深度挖掘社会资源的教育内涵，提练出教育主题，根据不同的资源特点运用不同的教学方式；善于利用合作教育主管部门及文化旅游部门已经确定的教育基地和营地；同时还要解放思想，放宽视野，突破体制框架，让更多的社会教育资源为实践教育服务，使实践教育内容更加丰富多彩。

文旅特色小镇自然资源丰富，如何挖掘自然资源优势应用于教育之中是从业者比较关心的问题。安徽师范大学生命科学学院副院长、中国地学旅游联盟副秘书长王立龙先生为此做了《自然教育在文旅小镇场景中的四季应用》主题分享。王立龙先生提出特色小镇开发自然教育课程应尊重知识、尊重课程、尊重原创；同时，还需主动跨界合作，重视本土化课程开发，培养一大批自然生态研学人才，推出一批有影响力的自然生态研学产品，例如孩子的自然生态体验、观察、 探究手册、自然生态研学导师的培训教材、教具等。自然教育需要融合文化，提升自然教育的本土化、网络化、三农化、学校化、课程化、研学化、常态化。

“文旅+教育”跨界融合，文旅小镇可引入劳动教育、综合实践活动、研学旅行、营地教育、亲子游等业态，而业态落地发展则是考验文旅小镇运营能力的关键。

青鸟游学创始人崔颖女士结合15年校外实践教育服务经验，分享了《特色综合实践活动赋能特色小镇运营》。“青鸟游学”是北大青鸟集团旗下游学品牌，拥有完善的国际游学和国内研学旅行服务体系。青鸟游学有超过15年100所以上顶尖学校的服务经验，10万人次以上的研学旅行服务经验，100万人次以上的社会实践活动的执行经验。

崔颖女士认为特色综合实践活动可以吸引学生在周一至周五的空暇时间段进入特色小镇开展活动，继而为周末及节假日引流。特色小镇是开展综合实践活动的载体，既可以提供开展活动所需的住宿、餐饮、教室，也可以用淡季资源降低学生参加综合实践活动的成本，吸引和服务更多的学校及学生。

未来，青鸟游学将依托北大青鸟集团的教育资源优势，联手千名专家顾问打造优质课程，打造“青鸟游学”的专属课程体系；利用国内外百所学名校、中科院等科研院所、大型国有企业、领尖科研机构的智力资源，共享共创，为文旅小镇、田园综合体等项目匹配课程体系，提升项目运营能力，真正做到产业赋能小镇。

产业赋能小镇，小镇本身还需修炼“内功”。

北京外国语大学国际商学院EDP中心主任于兹志先生发表主题演讲《教育赋能，助力文旅特色小镇产业繁荣》，他认为文旅特色小镇首先要把文化产业做大做强之后，才能谋求教育赋能，甚至不需要教育赋能，只需为教育留好对接插口。

于兹志先生进一步指出，文旅小镇发展战略决定一切，正确的定位是制定战略的前提和基础。定位的核心是“做什么生意”和“做什么人的生意”。但教育产品有其特殊性，要做有温度有态度的产品。而商业需要利润回报，从研学实践教育产业链来看，行业需要专业分工。所以，打铁还需自身硬，文旅特色小镇要深挖潜力，不依赖于他人赋能，而要追求赋能他人，做好自己最重要。  

文旅小镇夯实文旅产业基础之后，如何与教育跨界融合才能实现运营提升，营收增长呢？

中厚明德集团副总裁周志坚先生认为，中国教育改革已经进入深水区，区域教育落差形成的势能正是企业发展良机。其中，近年来广受推崇的劳动教育、综合实践活动、研学旅行、营地教育、亲子游等教育业态将为文旅小镇赋能。周志坚先生以客天下举例，结合实践教育业态特点，客天下文旅特色小镇前期应重点开发本地市场，中期辐射粤港澳大湾区，进而走向全国。排除疫情影响，立足四线城市的客天下文旅特色小镇成熟期三年营收非常可观。

教育强调知行合一，论坛的落幕也是大家落地实践的开始。

辞旧迎新之际，文旅教育业界专家及与会嘉宾共同探讨产业跨界融合发展，提出“重启·共创”的发展思路，中厚明德作为中国领先的城乡产业发展服务商，未来将纵向继续深度整合产业资源，服务城乡融合项目发展；横向沟通南北方研学实践教育龙头企业，实实在在为文旅小镇、田园综合体等项目导入产业资源，助产业精准落地。

2020年，受疫情影响，文旅与教育发展受挫。但无论是政府政策助推，还是市场需求基本面依然向好，正如论坛主题“重启·共创”所表达，未来可期，大有可为！